Jongeren zelfbewust en meervoudig bekwaam?

Samen over de grenzen van je vak heen kijken, samen een stevig fundament bouwen zorgt voor oprechte betrokkenheid. Waardoor er veel energie ontstaat. Omdat je voelt dat waar je mee bezig bent klopt. Het klopt voor jezelf als mens, als docent en daarom klopt het ook voor je leerlingen.

Kippenvel kreeg ik van de zinnen op de post-its “Leerlingen zijn zelfbewust”, “staan voor een leven lang bewegen” en “zijn meervoudig bekwaam”. Dit was een gezamenlijk antwoord op de vraag: Wat is jullie ambitie, jullie droom voor leerlingen als ze hier van school gaan? Geformuleerd door 13 docenten Lichamelijke Opvoeding op een middelbare school in Culemborg. Het zal een combinatie zijn geweest van de omgeving, de docenten, de ontwikkeling die ze tot nu toe als vaksectie hebben doorlopen en de vraag zelf, dat ze kwamen met deze zinnen die ik regelrecht voelde in mijn onderwijshart.

Wat ging hier aan vooraf?

We begonnen de middag met de volgende vragen: Als je mag dromen hoe ziet jullie onderwijs er dan over 4 jaar uit? Wat zien we leerlingen en leraren doen als we over 4 jaar om ons heen kijken? Wat me opviel waren de gemeenschappelijke beelden die ze heel helder voor ogen hadden. Ze wisten precies waar ze naartoe wilden. De vragen die daarna volgende, leverde wat verwarring of misschien wel wat frustratie op. Wat maakt dat jullie dat belangrijk vinden? Waarom doe je wat je doet? Bij een aantal docenten zag ik de vraagtekens boven hun hoofden zweven. Ik hoorde ze bijna hardop denken: schrijf je je in voor een traject formatief evalueren, krijg je dit. Ook al zag ik aan sommige reacties dat ze hier niet op zaten te wachten. Toch vond ik het essentieel om hier even bij stil te staan om samen een stevig fundament te bouwen.

Met deze vragen gingen ze in groepjes naar buiten. We zaten op een prachtige locatie bij het water aan de Linge. Even buiten de school zijn, in een inspirerende omgeving dicht bij de natuur, brengt je snel uit de waan van de dag. Het ondersteunt je om even buiten kaders te denken, om meer vanuit jezelf bij te dragen.